Integrationshelfer (m/w/d) (Erzieher/in)

Wer wir sind:

Der Weberhof ist ein privater Träger der freien Jugendhilfe. Durch ein familiennahes Einrichtungskonzept in ländlicher Idylle, haben wir uns auf die langfristige individuelle Betreuung und Förderung von jungen Menschen spezialisiert, die frühkindliche Traumata durch Gewalt, Verwahrlosung oder Vernachlässigung erlebt haben. Unser Konzept basiert auf dem traumapädagogischen Ansatz, der tiergestützten Pädagogik und wird ergänzt durch verschiedene therapeutische Angebote vor Ort.

Worum es geht

Für einen aufgeweckten 5-jährigen Jungen im Kindergarten suchen wir eine engagierte Integrationshilfe, die ihn im Alltag individuell begleitet. Ziel ist es, seine Teilhabe zu stärken, seine Selbstregulation zu fördern und seine tragfähige Einbindung in die Kindergartengemeinschaft systematisch zu entwickeln.

Ihre Aufgaben

- Begleitung im Kindergartenalltag: Orientierung geben, Struktur sichern, Aufmerksamkeit lenken, Ruhe‑Inseln ermöglichen.
- Förderung der Selbststeuerung: Impulskontrolle, Übergänge meistern, Strategien gegen Überforderung entwickeln.
- Soziales Miteinander stärken: Kommunikationsanbahnung, Moderation von Kontakten, Konfliktprävention und Deeskalation.
- Teilhabe und Integration sichern: aktive Einbindung in Rituale, Gruppenarbeiten und Projekte; Begleitung bei Ausflügen.
- Zusammenarbeit im System: kontinuierlicher, wertschätzender Austausch mit anderen Fachkräften, Eltern sowie Therapeutinnen/Therapeuten; verlaufsbezogene Dokumentation.
- Regeln und Rituale transparent machen und deren Einhaltung unterstützen.

Fokus: Integration in das Gruppengefüge

- Ziel ist die sozial‑emotionale und arbeitsbezogene Inklusion des Jungen in das bestehende Gruppengefüge.
- Dazu gestalten Sie förderliche Lern‑ und Interaktionssettings (z. B. kleinschrittige Gruppenarbeitsphasen, klar strukturierte Rollen in kooperativen Lernformen) und unterstützen Peer‑Beziehungen durch angeleitete, positive Kontaktanlässe.
- Sie fördern Gruppenklima‑relevante Kompetenzen (z. B. Frustrationstoleranz, Perspektivübernahme, Regelklarheit) und wirken auf konsistente Erwartungen zwischen Kindergarten, Elternhaus und Hilfesystem hin.
- Sie arbeiten ressourcenorientiert, stärken Selbstwirksamkeitserfahrungen und nutzen ritualisierte Abläufe, um Verbindlichkeit und Zugehörigkeit herzustellen.
- In enger Abstimmung mit der Kindergartenleitung passen Sie Unterstützungsintensität und ‑form situativ an (Scaffolding, schrittweiser Rückzug bei wachsender Eigenständigkeit).

Was Sie mitbringen

- Abgeschlossene pädagogische Qualifikation (z. B. Erzieher/in, Heilerziehungspfleger/in, Sozialpädagog/in, Heilpädagog/in) oder vergleichbare Qualifikation.
- Erfahrung in der Arbeit mit Kindern mit Unterstützungsbedarf, idealerweise im Kontext Inklusion/ADHS.
- Eine offene, freundliche und belastbare Persönlichkeit mit Einfühlungsvermögen und konsequentem Handeln.
- Sehr gute Deutschkenntnisse, reflektierte, selbstständige Arbeitsweise und die Fähigkeit, sich in bestehende Strukturen einzubringen.
- Verständnis für pädagogische Fördermöglichkeiten sowie Freude an Teamarbeit und Weiterentwicklung.

Was wir bieten

- Ein qualifiziertes, kollegiales Team mit Einarbeitung in das Aufgabenfeld der Schulintegrationshilfe.
- Regelmäßige Supervisionen, Fallbesprechungen und Fortbildungen nach unserem Konzept der Schulintegrationshilfe.
- Kontinuierlicher Austausch mit der Schulintegrationshilfeleitung, dem Kindergarten und dem Lebensort des Jungen.
- Planbare Arbeitszeiten von Montag bis Freitag im Schulrhythmus (ca. 40 Std./Woche).

So bewerben Sie sich

Wir freuen uns auf Ihre aussagekräftige Bewerbung (Lebenslauf, relevante Zeugnisse, möglicher Starttermin, Gehaltsvorstellung) per E‑Mail an:

[email protected]

Betreff: Integrationshilfe Tonndorf – 40 Std.

Hinweis: Die Stelle ist zunächst auf ein Jahr befristet; eine Weiterbeschäftigung wird angestrebt.

Ergänzende Informationen:
Zwingend erforderliche Lizenzen:
Belehrung nach Infektionsschutzgesetz (Gesundheitszeugnis)

Anforderungen an den Bewerber:
Grundkenntnisse: Sozialpädagogik, Deeskalationstechniken, Gruppenarbeit