Diagnostikerin bzw. Diagnostiker (w/m/d) (Schulpsychologe/-psychologin)

Das Ministerium für Bildung und Kindertagesförderung hat die Aufgabe, chancengleiche Bedingungen für die Bildung, die Wissensaneignung und das lebenslange Lernen in Mecklenburg-Vorpommern zu schaffen.

Im Geschäftsbereich des Ministeriums für Bildung und Kindertagesförderung Mecklenburg-Vorpommern ist im Staatlichen Schulamt Greifswald zum nächstmöglichen Zeitpunkt die Stelle einer Diagnostikerin bzw. eines Diagnostikers im Zentralen Fachbereich für Diagnostik und Schulpsychologie unbefristet zu besetzen. Der Dienstort ist Greifswald.

Ihre Aufgaben

- Durchführung, Auswertung und Interpretation diagnostischer Verfahren im Rahmen der Feststellung von Teilleistungsstörungen und sonderpädagogischem Förderbedarf
- Erstellung von Gutachten und Stellungnahmen zu sonderpädagogischen Förderbedarfen sowie Teilleistungsstörungen
- Beratung von Lehrkräften, Schülerinnen und Schüler sowie deren Erziehungsberechtigten im Rahmen diagnostischer Belange und individueller Förderung

Ihr Profil

- Erste und Zweite Staatsprüfung für das Lehramt für Sonderpädagogik oder - soweit sie über eine Lehrbefähigung nach dem Recht der ehemaligen DDR verfügen - im Wege der Bewährung erworbenen Lehrbefähigung für das Lehramt für Sonderpädagogik oder mit einer als gleichwertig anerkannten Qualifikation. Als gleichwertig werden die Qualifikationen gemäß KMK-Beschluss "Gegenseitige Anerkennung von Lehramtsprüfungen und Lehramtsbefähigungen" vom 22.10.1999 in der jeweils gültigen Fassung angesehen o.
- ein abgeschlossenes wissenschaftliches Hochschulstudium der Psychologie (Bachelor of Science und Master of Science oder Diplom (Uni))
- nachgewiesene Deutschkenntnisse entsprechend dem C2-Sprachniveau des gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens für Sprachen (GER) (Die Voraussetzung wird bei deutschen Muttersprachlern als erfüllt angesehen. Andere Bewerber/innen bringen bitte ein entsprechendes Sprachzertifikat bei.)
- Erfahrungen im Bereich der Diagnostik und Förderung von Schüler/innen mit Förderbedarfen und in der Beratung von Lehrkräften, Schüler/innen sowie deren Erziehungsberechtigten erwünscht
- engagierte Persönlichkeit, Motivation, Einsatzbereitschaft, Belastbarkeit in Krisensituationen, Selbstständigkeit, Teamfähigkeit, strukturiertes Arbeiten
- Führerschein erforderlich, Bereitschaft zum Führen eines eigenen Kfz
- Sicherheit im Umgang mit MS-Office und neuen Medien

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